Apa Yang Terjadi Ketika Kita Melindungi Anak-Anak dari Kebosanan

10 SENJATA PALING AMPUH UNTUK MELINDUNGI DIRI KALIAN DARI PARA TUKANG BEGAL!!! (Juni 2019).

Anonim
Ketika kami menawarkan hiburan dan aktivitas tanpa henti kepada anak-anak, apakah kita akhirnya akan mematahkan imajinasi mereka?

Dari buku, seni, dan kelas olahraga ke iPad dan televisi, banyak orangtua yang melakukannya segala daya mereka untuk menghibur dan mendidik anak-anak mereka. Tetapi apa yang akan terjadi jika anak-anak dibiarkan bosan dari waktu ke waktu? Bagaimana itu mempengaruhi perkembangan mereka?

Saya mulai berpikir tentang kebosanan dan anak-anak ketika saya meneliti pengaruh televisi pada cerita anak-anak pada 1990-an. Terkejut dengan kurangnya imajinasi di banyak dari ratusan cerita yang saya baca oleh anak-anak berusia 10 hingga 12 tahun di lima sekolah Norfolk yang berbeda, saya bertanya-tanya apakah ini mungkin sebagian menjadi efek dari menonton TV. Temuan penelitian sebelumnya telah mengungkapkan bahwa televisi memang mengurangi kapasitas imajinatif anak-anak.

Misalnya, penelitian skala besar yang dilakukan di Kanada pada tahun 1980-an, karena televisi secara bertahap diperluas di seluruh negeri, dibandingkan anak-anak di tiga komunitas - satu yang memiliki empat saluran TV, satu saluran dengan satu saluran, dan satu saluran tanpa saluran. Para peneliti mempelajari komunitas ini pada dua kesempatan, tepat sebelum salah satu kota memperoleh televisi untuk pertama kalinya, dan lagi dua tahun kemudian. Anak-anak di kota no-TV mendapat nilai yang lebih tinggi daripada yang lain dalam hal kemampuan berpikir yang berbeda, suatu ukuran imaginativeness. Ini sampai mereka, juga, mendapat TV — ketika keterampilan mereka turun ke tingkat yang sama dengan anak-anak lainnya.

Efek nyata yang tampak dari menonton TV pada imajinasi adalah kekhawatiran, karena imajinasi itu penting. Tidak hanya memperkaya pengalaman pribadi, juga perlu untuk berempati-membayangkan diri kita dalam posisi orang lain - dan sangat penting dalam menciptakan perubahan. Pentingnya kebosanan di sini adalah bahwa anak-anak (memang, orang dewasa juga) sering jatuh kembali di televisi atau-hari-hari ini-perangkat digital untuk menyimpan kebosanan.

Beberapa tahun setelah studi saya, saya mulai memperhatikan beberapa profesional kreatif yang menyebutkan betapa pentingnya kebosanan bagi kreativitas mereka, baik di masa kecil maupun sekarang. Saya mewawancarai beberapa dari mereka. Salah satunya adalah penulis dan aktris Meera Syal. Dia menceritakan bagaimana dia telah menjalani liburan sekolah menatap keluar jendela di lanskap pedesaan, dan melakukan berbagai hal di luar "ruang yang biasa," seperti belajar memanggang kue dengan wanita tua di sebelah. Kebosanan juga membuatnya menulis buku harian, dan untuk itulah dia mengaitkan karier menulisnya. "Ini sangat membebaskan, menjadi kreatif tanpa alasan lain selain Anda freewheel dan mengisi waktu," katanya.

Demikian pula, ahli syaraf terkenal Susan Greenfield mengatakan bahwa ia memiliki sedikit hal untuk dilakukan sebagai seorang anak dan menghabiskan banyak waktu menggambar dan menulis cerita. Ini menjadi prekursor dari pekerjaannya di kemudian hari, studi ilmiah tentang perilaku manusia. Dia masih memilih kertas dan pena di atas laptop di pesawat, dan berharap dapat menikmati waktu yang terbatas ini.

Olahraga, musik, dan kegiatan terorganisasi lainnya pasti dapat menguntungkan perkembangan fisik, kognitif, budaya, dan sosial seorang anak. Tetapi anak-anak juga perlu waktu untuk diri mereka sendiri - untuk beralih dari pemboman dunia luar, ke lamunan, mengejar pemikiran dan pekerjaan mereka sendiri, dan menemukan minat dan bakat pribadi.

Kita tidak harus memiliki bakat kreatif tertentu atau kecenderungan intelektual untuk memanfaatkan kebosanan. Hanya membiarkan pikiran mengembara dari waktu ke waktu adalah penting, tampaknya, untuk kesejahteraan dan fungsi mental semua orang. Sebuah penelitian bahkan menunjukkan bahwa, jika kita terlibat dalam beberapa kegiatan yang rendah dan tidak mudah berubah pada saat yang sama, pikiran yang mengembara lebih mungkin muncul dengan ide-ide imajinatif dan solusi untuk masalah. Jadi, baik bagi anak-anak untuk dibantu belajar menikmati hanya mengayun-dan tidak tumbuh dengan harapan bahwa mereka harus terus menerus di jalan atau dihibur.

Bagaimana menangani anak yang bosan

Orang tua sering merasa bersalah jika anak-anak mengeluh bosan. Tapi sebenarnya lebih konstruktif untuk melihat kebosanan sebagai peluang daripada defisit. Orang tua memang memiliki peran, tetapi bergegas dengan solusi siap pakai tidak membantu. Sebaliknya, anak-anak membutuhkan orang dewasa di sekitar mereka untuk memahami bahwa menciptakan hiburan mereka sendiri membutuhkan ruang, waktu, dan kemungkinan membuat kekacauan (dalam batas-batas-dan untuk kemudian dibersihkan oleh anak-anak itu sendiri).

Jika seorang anak kehabisan ide, memberi mereka semacam tantangan dapat mendorong mereka untuk terus menghibur diri mereka secara imajinatif. Hal ini dapat berkisar dari meminta mereka untuk mencari tahu jenis makanan yang dinikmati dinosaurus mainan mereka di taman untuk pergi dan membuat cerita bergambar dengan beberapa teman dan kamera digital.

Mereka akan membutuhkan beberapa materi juga, tetapi ini tidak perlu menjadi hal-hal sederhana yang canggih seringkali lebih fleksibel. Kita semua pernah mendengar tentang balita yang mengabaikan hadiah mahal dan bermain dengan kotak yang ada di dalamnya. Untuk anak-anak yang lebih tua, kaca pembesar, beberapa papan kayu, sekeranjang wol, dan sebagainya, mungkin menjadi awal dari banyak jam yang terisi dengan bahagia.

Tapi untuk mendapatkan manfaat paling banyak dari saat-saat kebosanan, memang dari kehidupan. secara umum, anak-anak juga membutuhkan sumber daya dalam dan juga materi. Kualitas seperti rasa ingin tahu, ketekunan, main-main, minat, dan keyakinan memungkinkan mereka untuk mengeksplorasi, membuat, dan mengembangkan kekuatan inventif, observasi, dan konsentrasi. Ini juga membantu mereka belajar untuk tidak terhalang jika sesuatu tidak berhasil pertama kali, dan coba lagi. Dengan mendorong pengembangan kapasitas seperti itu, orang tua menawarkan anak-anak sesuatu yang bernilai seumur hidup.

Jika seorang anak kehabisan ide, memberi mereka semacam tantangan dapat mendorong mereka untuk terus menghibur diri mereka secara imajinatif. Ini dapat berkisar dari meminta mereka untuk mencari tahu jenis makanan yang dinikmati dinosaurus mainan mereka di taman untuk pergi dan membuat cerita bergambar dengan beberapa teman dan kamera digital.

Kebanyakan orang tua akan setuju bahwa mereka ingin membesarkan diri. individu yang bergantung yang dapat mengambil inisiatif dan berpikir untuk diri mereka sendiri. Tetapi mengisi waktu seorang anak untuk mereka tidak mengajarkan apa pun kecuali ketergantungan pada rangsangan eksternal, apakah harta benda atau hiburan. Memberikan kondisi pengasuhan dan mempercayai kecenderungan alami anak-anak untuk melibatkan pikiran mereka jauh lebih mungkin menghasilkan anak-anak yang mandiri dan kompeten, penuh ide.

Sebenarnya, ada pelajaran di sini untuk kita semua. Mematikan, tidak melakukan apa-apa, dan membiarkan pikiran mengembara bisa menjadi sangat baik untuk orang dewasa juga — kita semua harus mencoba untuk melakukan lebih banyak lagi.

Artikel ini awalnya diterbitkan di The Conversation. Baca artikel aslinya.
Artikel ini awalnya muncul di Greater Good, majalah online dari Greater Good Science Center di UC Berkeley, salah satu mitra Lihat artikel aslinya.